18 de octubre de 2011
CÓDIGO DEL ALUMNO DE SEGUNDO AÑO, GRUPO C, DE LA H. ESCUELA LIBRE DE DERECHO
11 Reglas de la vida - Billa Gates.
Clase del 18 de octubre 2011
11 de octubre de 2011
"La Preparación del abogado"
Joaquín Argüelles Tamayo
Octubre 10, 2011
LA PREPARACION DEL ABOGADO
Ø La obra, escrita por Gustavo Velasco, expone la manera en que se debe educar y formar a un abogado. Propone un cambio al plan de estudios para el mejoramiento de la educación de los estudiantes de derecho.
Ø Los estudios jurídicos no tienen una finalidad única, sino que abren el camino para muchas oportunidades de ocupación. Debido a las diferentes ocupaciones que podemos ejercer, nos topamos con unos problemas: ¿cuál debe ser el contenido de la enseñanza?, ¿se admitirá variación alguna de acuerdo con la conveniencia o preferencia del alumno?
Ø Se deben enfocar en impartir adecuadamente la materia de Introducción al estudio del derecho, teniendo presente que es ésta materia a través de la cual el joven toma contacto con el mundo jurídico. Lo optimo sería que introducción al derecho se agregara a preparatoria para evitar que quien carece de vocación emprenda la carrera de abogado.
Ø El abogado debe dominar lo propio, pero a la vez necesita alejarse de la concepción de derecho como teoría jurídica y contemplarlo desde mas puntos de vista. Esto quiere decir que se promuevan cátedras que estudien el derecho como hecho social, en que se le examine como producto de procesos sociales.
Ø El plan de estudios debe ser rígido en principio. En los grados superiores incluir cierta flexibilidad en materias para que de esta manera opten por especialidades.
Ø Critica la duración del primer año con un total de 15 horas semanales por 5 materias. Esto deja mucho tiempo libre y los estudiantes dedican ese tiempo a la vagancia. Se deben introducir más materias y extender las horas a las materias de Introducción al Estudio del Derecho y Teoría General del Derecho. De esta manera operará automáticamente la selección de los aptos por su inteligencia y por su voluntad de estudiar, y eliminará a quienes no puedan o no quieran cumplir con los requisitos que se exijan.
Ø Enfatiza en la enseñanza práctica de la profesión y en la necesidad de desarrollar técnicas especiales en los discípulos.
Ø Hay otro problema que se debe resolver: la educación ética del abogado. La moralidad no se puede enseñar mediante exposiciones teóricas. Hay que predicar con el ejemplo, el ejemplo que den los catedráticos.
Ø Propone que se investigue a la persona antes de entrar a la escuela sobre sus antecedente personales, y se le niegue la entrada si llega a ver motivos.
Bibliografía:
Velasco, Gustavo R.: “La preparación del abogado”, Conmemoración del XXV aniversario de su fundación, México: Colegio de Abogados, 1948, pp. 23-47
11 OCTUBRE 2011
Falta participación en el blogg.
En el código poner que se trata de un proyecto pues todavía no está aprobado.
Tere preguntame de los apuntes.
Sofía preguntame de lista de aciertos y errores.
10 de octubre de 2011
Escuela Cínica
La Escuela Cínica fue fundada en el Siglo IV a.C. por Antístenes en la Antigua Grecia. Se le denominó como una escuela socrática menor, pues se consideraba que provenía de las enseñanzas de Sócrates.
El término “Cínicos” proviene originalmente del apodo que se les otorgó, el cual era el de “Perros”. Se les apodo de tal forma pues, su lugar de reunión era en el Gimnasio Cinosargo, el cual quería decir el Gimnasio del Perro Blanco y ya que su forma de vivir que basada en desprenderse de todos los bienes materiales, placeres, pasiones, convencionalismos sociales y lazos nacionales el apodo de “perros” les fue impuesto. En base su apodo el fundador de la escuela, Antístenes, se hizo llamar el “Autentico Perro” y su discípulo, Diógenes, se impuso el apodo de “Cínico”, es decir el Discípulo del Perro.
Su ideología era totalmente contraria a las ideas socráticas pues ellos consideraban que la virtud se encontraba en lo individual y lo no intelectual y Sócrates otorgaba una gran importancia a lo social y al intelecto. Su meta iba encaminada a alcanzar la felicidad y sostenían que sólo podía ser alcanzada siguiendo una vida simple y conforme a su naturaleza, es decir en contra de las denominadas reglas del rebaño (convencionalismos sociales).
Ellos veían a la sociedad como algo artificial, antinatural y despreciable, pues, todo esto iba en contra de la naturaleza y el hombre debía actuar conforme a su placer: ya que, el hombre tenía al nacer todos los elementos para ser feliz y el hecho de alcanzar su autonomía implicaba el “verdadero bien”.
4 de octubre de 2011
CÓDIGO DEL ALUMNO DE SEGUNDO AÑO, GRUPO C, DE LA H. ESCUELA LIBRE DE DERECHO
CÓDIGO DEL ALUMNO DE SEGUNDO AÑO, GRUPO C, DE LA H. ESCUELA LIBRE DE DERECHO
Exposición de motivos del Código del Alumno de Segundo Año, grupo C, de la H. Escuela Libre de Derecho.
En el presente Código se señala la normatividad que los alumnos que cursan el segundo año, de la carrera de Abogado, en el grupo C de la Escuela Libre de Derecho deberán de seguir. En dicho ordenamiento, se presentan los lineamientos disciplinarios y, el aspecto deontológico que debe prevalecer en los alumnos que cursan el grado de la mencionada carrera.
Con el presente ordenamiento, se pretende también generar un espíritu de compañerismo, a través del respeto, mínimo valor de los espacios sociales en los que se repiten esquemas, sobre todo, en una Escuela que forma Abogados de gran prestigio, misión harto importante de la sociedad mexicana. Así como, el amor y la entrega a la carrera Jurídica, que busca, como fin inalcanzable, el orden, a través de la seguridad jurídica, el respeto y el conocimiento de las leyes y, dando a cada quien lo suyo, aplicando con denuedo la Ciencia Jurídica.
DEBERES CONMIGO MISMO
Art. 1. Dedicarme a mi formación integral como abogado sin permitir que pasiones individuales ajenas a las metas planteadas en este código me desvíen de mi vocación.
Art. 2. Ser un estudiante modelo de la Escuela Libre de Derecho, asumiendo la responsabilidad y honor que esto implica, y llevar dentro y fuera de la institución un modo de vida ejemplar.
Se entenderá por estudiante modelo aquél estudiante respetuoso, responsable, solidario y que cumpla con las disposiciones especificadas en el presente código.
Art. 3. Ocupar mi tiempo fundamentalmente en el estudio, investigación y enriquecimiento de mis conocimientos y cultura.
Art. 4. Ser puntual, constante y asistir a clases.
Art. 5. Ser solidario y colaborar como miembro de la comunidad de alumnos de la Escuela Libre de Derecho.
Art. 6. Ser respetuoso, tolerante y prudente en cuanto a mis actos y opiniones, así como con respecto a los actos y opiniones de los demás.
DEBERES PARA CON MIS COMPAÑEROS
Art. 7. Promover la unión y fraternidad entre compañeros.
Art. 8. Cumplir y velar por el respeto a los preceptos morales, éticos y normativos entre mis compañeros.
Art. 9. Compartir y procurar que se compartan los conocimientos adquiridos.
Art. 10. Respetar las ideas, creaciones y aportes de mis compañeros, reconociendo su autoría.
DEBERES PARA CON LOS PROFESORES
Art. 11. Es deber como estudiante dirigirnos de manera respetuosa a todo el claustro de profesores, así como personal administrativo y de limpieza, dentro y fuera de las instalaciones de la institución.
Art. 12. Todos los estudiantes deberemos permanecer de pie, como muestra de respeto hacia los profesores al entrar este al salón de clases.
Art. 13. La autoridad máxima dentro del salón de clases, es el profesor titular, y a falta de este, el profesor adjunto que imparta la clase dentro del horario de su cátedra.
4 de Octubre del 2011
26 de septiembre de 2011
ENTRADAS
Me proecupa que ya no haya nuevos. O al menos los alcancé a ver. Si pudieramos tener una entrada por clase por alumno me ahogarían de trabajo, pero se los agardezco. Y suponque que también ustedes. La disciplina es la carrera y lo poco de justicia que podemos hacer.
Les encargo que alguno lleve el lema de la Escuela.
Tere me gustaría dejar a veces algún comentario, pero no supe hacerlo. Mañana te encargo me enseñes a subirlos. Y te decidas rápido. El otro sistema de blog o éste.
clase 27 de septiembre
Sofía te encargo mucha puntualidad.
A continuación veremos lo que es la Escuela Libre de Derecho. Busquen en la Bibilioteca. Hay al menos dos textos, uno de Julián del Arenal (Nombres e Historia de la Escuela Libre de Derecho) y otro del doctor Juan Pablo Pampillo. De este es conveniente que lo vea el jefe de grupo y obtenga una copia de su texto porque es un artículo. Se requiere tener opinión propia en todo caso.
Si alguno tiene dudas puede comunicarse conmigo a jou.orozco@gmil.com o a jou_orozco@yahoo.com o mejor en este mismo blog.
Yo lo veré los lunes por la noche y los martes a las 10 de la mañana.
saludos.